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Centro de Documentación de la Filosofía

Instituciones docentes y de investigación

Instituto de Estudios Superiores ICTE
México DF, México

Instituto de Estudios Superiores ICTE El ICTE (Instituto Científico Técnico y Educativo) es una institución mexicana que imparte una Licenciatura en Filosofía, junto con una Licenciatura en Contaduría, otra Licenciatura en Diseño de Interiores y una Maestría en Educación (en 2010 también ofrecía una Licenciatura en Ciencias Religiosas). La “più piccola delle grandi università”, como le decía, fue fundada en México en 12 de noviembre de 1990, como Asociación Civil, por el activista católico y profesor laico milanés Giovanni Riva (1942-2012), impulsor en 1964 del movimiento espiritual “one way”, cofundador en 1970 con el sacerdote Luigi Giussani del movimiento Comunión y Liberación, y fundador en 1976 de la Obra de Nazaret, que introdujo en 1985 en México y fue reconocida canónicamente en 1989 por el Arzobispo de la Ciudad de México (en 1999 lo fue como asociación internacional de fieles de derecho pontificio por el vaticano Consejo Pontificio para los Laicos). En 1994 ya contaba el ICTE con sus tres primeras alumnas.

Aunque formalmente este instituto de estudios superiores no cumple las condiciones de la legislación mexicana para poder llevar el nombre de Universidad (ofrece cuatro titulaciones y no cinco), se sirve del dominio de internet universidadicte.edu.mx (creado el 9 de mayo de 2006 y registrado por Esperanza Hernández Romero, que es la administradora del plantel ante la SEP). Su sede está en la calle San Francisco 1526, esquina Eje 7 (Félix Cuevas), Colonia del Valle, Delegación Benito Juárez, 03100 México DF.

Licenciatura en Filosofía

universidadicte.edu.mx/site/?page_id=26

Licenciatura en Filosofía Acuerdo SEP No. 992119 del 23 de febrero de 1999

La Filosofía es la reflexión que el hombre realiza sobre sí mismo y sobre su entorno, buscando obtener sus elementos constitutivos esenciales para así poder dar respuesta a las preguntas fundamentales del ser humano. Se pregunta sobre cuál es el sentido del mundo y de la vida, sobre si realmente el hombre puede conocer su entorno y su ser mismo, y si existen nuevos caminos para el ejercicio de las relaciones humanas.

Objetivo. La Licenciatura en Filosofía tiene como objetivo que el estudiante adquiera una formación fundamental, una actitud crítica y una perspectiva realista, para sintetizar la dimensión teórica del mundo con la dimensión práctica, con el fin de incidir en la transformación de la realidad humana a través de la docencia, la investigación y la difusión de la Filosofía.

Aptitudes del aspirante. Los candidatos para la Licenciatura en Filosofía deberán ser personas comprometidas con su realidad, que busquen siempre la verdad. Que quieran ser agente de cambio en su sociedad y no solamente un engranaje más del proceso social. Que ejerciten su amor al saber, en varias formas, a través de la lectura y la confrontación con la realidad. Que posean un espíritu rebelde que busque más allá de las meras apariencias.

Perfil del egresado. El egresado en Filosofía poseerá los conocimientos fundamentales que le permitan comprender de manera clara y objetiva su entorno natural y social. Será conocedor de los pensadores más relevantes de la Historia de la Filosofía para entenderlos críticamente. Identificará y señalará el origen y proceso de los sistemas filosóficos que continúan vigentes en el mundo actual, así como sus repercusiones en la vida económica, social y política de la sociedad contemporánea.

Campo de trabajo. El licenciado en Filosofía podrá desarrollar su profesión en la docencia, ejercer la función de consultor en los campos de la política, la cultura, la religión, la economía y la historia; asesorar y participar en los proyectos de investigación filosófica y científica. Será encargado de redactar discursos y artículos filosóficos, políticos y científicos.

[octubre 2014]

Plan de estudios de Filosofía

universidadicte.edu.mx/site/?page_id=45

Primer Semestre
– Historia de la Filosofía Antigua I
– Lógica I
– Introducción a la Filosofía I
– Metodología de la Investigación Filosófica
– Antropología Filosófica I
– Filosofía de la Naturaleza I
– Griego I
– Computación

Segundo Semestre
– Historia de la Filosofía Antigua II
– Lógica II
– Introducción a la Filosofía II
– Antropología Filosófica
– Filosofía de la Naturaleza II
– Griego II

Tercer Semestre
– Historia de la Filosofía Medieval I
– Metafísica I
– Estética I
– Epistemología
– Ética
– Latín I

Cuarto Semestre
– Historia de la Filosofía Medieval II
– Metafísica II
– Estética II
– Empresa y Sociedad
– Economía y Filosofía
– Latín II

Quinto Semestre
– Historia de la Filosofía Moderna I
– Filosofías Orientales
– Teodicea I
– Filosofía Mexicana
– Filosofía Social
– Filosofía de la Educación
– Filosofía Perenne

Sexto Semestre
– Historia de la Filosofía Moderna II
– Teodicea II
– Filosofía de la Historia
– Filosofía de la Ciencia
– Filosofía Política
– Historia y Cultura

Séptimo semestre
– Historia de la Filosofía Contemporánea I
– Filosofía del Lenguaje y la Comunicación I
– Seminario de Investigación y Tesis I
– Seminario de Textos Filosóficos I
– Temas Selectos de Ética
– Didáctica de la Filosofía

Octavo Semestre
– Historia de la Filosofía Contemporánea II
– Filosofía del Lenguaje y la Comunicación II
– Seminario de Investigación y Tesis II
– Seminario de Textos Filosóficos II
– Temas Selectos de Metafísica

[septiembre 2014]

Licenciatura en Filosofía

universidadicte.edu.mx/index.php/carr/filo

Filosofía - Acuerdo SEP No. 992119 del 23.02.1999

La Filosofía es la reflexión que el hombre realiza sobre sí mismo y sobre su entorno, buscando obtener sus elementos constitutivos esenciales para así poder dar respuesta a las preguntas fundamentales del ser humano. Se pregunta sobre cuál es el sentido del mundo y de la vida, sobre si realmente el hombre puede conocer su entorno y su ser mismo, y si existen nuevos caminos para el ejercicio de las relaciones humanas.

Objetivo. La Licenciatura en Filosofía tiene como objetivo que el estudiante adquiera una formación fundamental, una actitud crítica y una perspectiva realista, para sintetizar la dimensión teórica del mundo con la dimensión práctica, con el fin de incidir en la transformación de la realidad humana a través de la docencia, la investigación y la difusión de la Filosofía.

Aptitudes del aspirante. Los candidatos para la Licenciatura en Filosofía deberán ser personas comprometidas con su realidad, que busquen siempre la verdad. Que quieran ser agente de cambio en su sociedad y no solamente un engranaje más del proceso social. Que ejerciten su amor al saber, en varias formas, a través de la lectura y la confrontación con la realidad. Que posean un espíritu rebelde que busque más allá de las meras apariencias.

Perfil del egresado. El egresado en Filosofía poseerá los conocimientos fundamentales que le permitan comprender de manera clara y objetiva su entorno natural y social. Será conocedor de los pensadores más relevantes de la Historia de la Filosofía para entenderlos críticamente. Identificará y señalará el origen y proceso de los sistemas filosóficos que continúan vigentes en el mundo actual, así como sus repercusiones en la vida económica, social y política de la sociedad contemporánea.

Campo de trabajo. El licenciado en Filosofía podrá desarrollar su profesión en la docencia, ejercer la función de consultor en los campos de la política, la cultura, la religión, la economía y la historia; asesorar y participar en los proyectos de investigación filosófica y científica. Será encargado de redactar discursos y artículos filosóficos, políticos y científicos.

Costo. Inscripción Semestral $2,500. Cuatro mensualidades $2,392. Costo total por semestre $12,068.

[junio 2010]

Plan de estudios de Filosofía

universidadicte.edu.mx/index.php/carr/filo/7-plan-filosofia

Primer Semestre
– Historia de la Filosofía Antigua I
– Lógica I
– Introducción a la Filosofía I
– Metodología de la Investigación Filosófica
– Antropología Filosófica I
– Filosofía de la Naturaleza I
– Griego I
– Computación

Segundo Semestre
– Historia de la Filosofía Antigua II
– Lógica II
– Introducción a la Filosofía II
– Antropología Filosófica
– Filosofía de la Naturaleza II
– Griego II

Tercer Semestre
– Historia de la Filosofía Medieval I
– Metafísica I
– Estética I
– Epistemología
– Ética
– Latín I

Cuarto Semestre
– Historia de la Filosofía Medieval II
– Metafísica II
– Estética II
– Empresa y Sociedad
– Economía y Filosofía
– Latín II

Quinto Semestre
– Historia de la Filosofía Moderna I
– Filosofías Orientales
– Teodicea I
– Filosofía Mexicana
– Filosofía Social
– Filosofía de la Educación
– Filosofía Perenne

Sexto Semestre
– Historia de la Filosofía Moderna II
– Teodicea II
– Filosofía de la Historia
– Filosofía de la Ciencia
– Filosofía Política
– Historia y Cultura

Séptimo semestre
– Historia de la Filosofía Contemporánea I
– Filosofía del Lenguaje y la Comunicación I
– Seminario de Investigación y Tesis I
– Seminario de Textos Filosóficos I
– Temas Selectos de Ética
– Didáctica de la Filosofía

Octavo Semestre
– Historia de la Filosofía Contemporánea II
– Filosofía del Lenguaje y la Comunicación II
– Seminario de Investigación y Tesis II
– Seminario de Textos Filosóficos II
– Temas Selectos de Metafísica

[octubre 2010]

Quiénes somos

universidadicte.edu.mx/index.php/quienes-somos

El Instituto Científico Técnico y Educativo, ICTE, es una universidad que nació en 1990 con el fin de servir, dar educación integral y formar profesionalmente a los jóvenes de nuestro país, jóvenes que sepan integrarse al mundo laboral con capacidad para transformarlo de manera más humana, justa y pacífica.

La finalidad primaria del ICTE es formar profesionales, procurando contribuir a que en México se puedan tener, con el tiempo que una educación exige, personas responsables y conscientes del papel que les atañe desempeñar en la sociedad, brindándoles la más sólida formación humana, social y profesional, teórica y práctica.

De esta manera colabora al mejoramiento del nivel humano y de la calidad de vida, a través de un trabajo deseoso de novedad y creatividad hacia los jóvenes, los necesitados y toda la sociedad, sin fines de lucro.

El sujeto humano primero del ICTE está constituido por sus alumnos para cuyo desarrollo humano, profesional y social es fundamental acompañarles de una forma cultural elevada, ayudándoles a conseguir su propia personalidad, lejos de ideologías y de manipulaciones.

El ICTE promueve en el sector formal las licenciaturas (con títulos reconocidos por la SEP), en el sector no formal los diplomados y cursos, y en el sector informal los eventos culturales, a través de una comunidad educante que constituye la bese de la identidad del Instituto.

[junio 2010]

Entrevista a la licenciada Esperanza Hernández Romero

One Way (Tegucigalpa / San Salvador / Guatemala), nº 2, diciembre 2015, págs. 2-3

El ICTE (Instituto Científico Técnico y Educativo) se define a sí mismo como “la más pequeña de las grandes universidades”. ¿Por qué, cómo, dónde, cuándo, por quién y para quiénes nació esta propuesta educativa?

El profesor Giovanni Riva, un italiano que había venido a vivir a México con su familia en 1985, decidió dedicar su tiempo y sus muy escasos recursos a un grupo de jóvenes universitarios, en su mayoría de la UNAM (una de las más importantes y pobladas universidades en México y en el mundo). Alrededor del profesor Riva, unidos por una experiencia de comunidad cristiana, estos mismos jóvenes se volvieron muy atentos a las necesidades de la sociedad en que vivían y constituyeron, como primer paso, el Centro Cultural “Instituto Nuevo México”, en la Ciudad de México, donde se promovían cursos de música, idiomas, arte, literatura, arquitectura, filosofía, capacitación al trabajo, etcétera. Mientras el grupo se fortalecía, gracias también a la experiencia de trabajar juntos, vimos nacer, por la incansable labor del profesor Riva, comunidades del mismo tipo en varios Estados de la República Mexicana, de Centroamérica y de Venezuela. Fue una época inolvidable para mí y para muchos que de ella participamos. Éstas son las raíces de lo que es el ICTE. El Instituto Nuevo México de hecho dio inicio a pequeñas empresas que nos veían involucrados juntos a crear lugares de trabajo diferentes, sin divisiones de raza, culto, estatus sociales y nacionalidad. Una de estas pequeñas empresas fue justamente el ICTE. Se constituyó la Asociación Civil el 12 de noviembre de 1990; se remodelaron las instalaciones del Instituto Nuevo México, para adecuarlas a las reglas impuestas por la Secretaría de Educación Pública (SEP) mexicana, y el primer grupo de alumnos empezó a frecuentar las clases en 1994: eran sólo tres alumnas, nuestras pioneras. Siguieron años muy difíciles, no sólo económicamente, pero fueron años muy valiosos, muy formativos para todos nosotros: éramos en exceso pobres por lo que se refiere al dinero, pero muy ricos en ideales y ganas de trabajar.

¿Y cómo es el ICTE ahora?

Nosotros amamos pensar que es lo mismo de ayer: un pequeño pueblo, un lugar de pertenencia, un punto de referencia y al mismo tiempo un punto de partida para los jóvenes que las grandes universidades dejan solos o rechazan en una etapa tan crítica e importante de sus vidas. En el mundo global que todos vivimos y que a todos nos aplasta, a quien más y a quien menos, si las tecnologías han cambiado y si las mentalidades parecen ser nuevas, es cierto que no han cambiado las exigencias fundamentales del hombre: el hombre requiere encontrar un lugar de pertenencia, pacífico y sosegado, si desea madurar en ser de veras un hombre. Si una persona permite dejarse educar, es decir si no escoge un lugar de pertenencia y a ello se dedica con perseverancia y fidelidad, está acabado, es hombre muerto; no existe una etapa de la vida en que una persona pueda decir de sí misma: estoy formado, camino por mi cuenta y ya.

Más prácticamente, esto ¿cómo se ve y se realiza?

El ICTE acoge, ahora, a unas doscientas cincuenta personas, más o menos, entre alumnos y profesores, es decir las instalaciones están repletas, y cuando miro a estas personas pienso seguido en aquellas nuestras tres primeras alumnas y a los cuatro, cinco profesores con quienes empezamos. Tenemos tres licenciaturas (diseño de interiores, filosofía, contaduría) y un posgrado en educación. Las instalaciones no pueden hospedar a más gente y más licenciaturas. Becamos a la mayoría de nuestros alumnos, porque varios son de muy escasos recursos; y nuestros profesores están conscientes que una tarea social y educativa de este tipo requiere mucho de ellos y, aun si tienen maestrías y doctorados, aceptan colaborar por una retribución simbólica. Además de los profesores, somos diez los que cubren la labor académica y administrativas del ICTE, que abre sus puertas a las 7:30 de la mañana y las cierra a las 9 de la noche, de lunes a sábado. Y nosotros también aceptamos una retribución simbólica. Es una elección de pobreza voluntaria, y hemos podido averiguar que, en esta economía de compañía, nunca nos ha faltado, a ninguno de nosotros, lo necesario y muchas veces hemos tenido hasta lo superfluo.

¿Cómo festejaron los 25 años, que acaban de cumplir?

Dedicamos una entera semana a los festejos: en México se usa hacer las cosas así. Varias comidas, varias conferencias y visitas, dos talleres y mucha ganas de festejar. Fue una semana de inolvidable emoción, de mucho cansancio físico y de mucho gozo material y espiritual. Pero creo que el festejo mejor fue tomar juntos la decisión de abrir un nuevo ICTE en un pueblo a dos horas de la Ciudad de México, un pueblito que necesita un espacio universitario, puesto que no existe una universidad pública cercana y las privadas son sumamente caras. Hemos visto cómo lo hizo el profesor Riva a su tiempo, y trataremos de imitarlo, por lo que podemos. Ojalá se logre: estamos conscientes que el hombre propone y Dios dispone. La raíz está puesta, porque tenemos ahí a una pequeña comunidad que se formó en el ICTE de la Ciudad de México. Pensar en grande es pensar en lo pequeño y en el detalle: es una paradoja maravillosa que el profesor Riva nos enseñó. Sabemos que no tenemos ni su fuerza, ni su valor, ni su libertad: pero, sí, su fuerza, su valor y su libertad los tenemos grabados en nuestra memoria y sobre esta memoria deseamos correr nuevos riesgos.

[diciembre 2015]